特殊教育专业学什么

　　课程主要有教育学、心理学、解剖生理学、特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、特殊教育技术等。

　　特殊教育专业发展前景

　　特殊教育专业主要培养中等特殊师范学校和普通中等师范学校特殊教育专业老师，高等学校特殊教育专业师资，特殊教育科研人员、行政管理人员、实际工作者和社会工作者。要求毕业生能运用医学、心理学、教育学和现代化技术手段研究各类身心障碍儿童，及超常儿童的鉴定、教育训练问题。

　　随着人民生活水平的不断提高，社会对特殊教育毕业生的需求量持续上升。我国是一个人口大国，身体有残疾的儿童也不在少数。1998年按总人口十二亿来计算的话，我国大陆有残疾人约6200万，0—18岁残疾儿童约1289万，6—14岁义务教育学龄阶段的残疾儿童约750万，其中视力残疾儿童15.1万，听力语言残疾儿童96.6万，智力残疾儿童513.6万，肢体残疾儿童57.8万，精神残疾儿童1.4万，这个数目是相当庞大的。而我国每年特殊教育专业本科毕业只有60多人，专科毕业生也只有40多人，中间的供需差距巨大。

　　特殊教育专业就业方向有哪些

　　特殊教育专业毕业生可做各类特殊学校、儿童康复机构、儿童福利机构的教师，可成为开展“随班就读”工作的普通中小学和幼儿园的特殊教育资源教师，也可成为各类儿童发展机构的康复训练师，还可成为政府部门或其他机构的特殊教育相关管理人员及科研工作者。

　　特殊教育专业招生比较“冷”，就业市场上却异常“热”，因为中国国家对残疾人教育事业越来越重视，特殊教育师资和工作人员极度匮乏，所以，当特特殊教育专业四年后毕业时，基本上都会被用人单位“哄抢一空”。

　　近年来一些体育学院也开始招收特殊教育专业，其特色是除了让学生掌握特殊教育的基本知识外，还要让学生了解残疾人体育教学、运动训练、体育竞赛等相关知识和组织办法，特殊教育专业毕业生就业方向是在残疾人体育教学、体育组织与体育管理方面从事相关工作。